心源性哮喘治疗

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【摘 要】数学课堂教学设计一般尊崇从易到难、从特殊到一般、从具体到抽象、从感性到理性的设计原则,具备良好的设计是课堂教学成果的基本,本文从几个原则出发谈谈课堂教学设计的循序渐进.

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